Transitive and intransitive phrasal verbs правила

Если вы испытываете трудности с пониманием фразовых глаголов в английском языке, важно знать различные их типы. В этом руководстве описано все, что вам нужно знать об отделяемых, неотделяемых, переходных и непереходных фразовых глаголах, а также примеры, которые помогут вам освоить эти непростые лингвистические конструкции.

Определение фразовых глаголов

Фразовые глаголы являются важной частью английского языка, но их понимание может быть сложным для многих изучающих английский язык. В этой статье мы дадим определение фразовых глаголов и объясним их структуру, употребление и значение в английском языке.

Фразовый глагол — это сочетание глагола с предлогом или наречием. Предлог или наречие изменяет значение глагола, и сочетание создает новое выражение с отдельным значением. Например, глагол «get» в сочетании с предлогом «up» образует фразовый глагол «get up», который означает «проснуться и встать с постели».

Одна из проблем с фразовыми глаголами заключается в том, что они часто имеют несколько значений в зависимости от контекста, в котором они используются. Например, фразовый глагол «break down» может означать «to stop working» или «to cry uncontrollably». Контекст важен для понимания предполагаемого значения фразового глагола.

Непереходные фразовые глаголы (Intransitive phrasal verbs)

Непереходные фразовые глаголы — это тип фразовых глаголов в английском языке, которые не требуют объекта для завершения. Они используются для выражения широкого спектра значений, от физических действий до эмоций и мыслей. В этой статье мы подробнее рассмотрим интранзитивные фразовые глаголы, их структуру и некоторые примеры.

Структура непереходных фразовых глаголов

Структура непереходных фразовых глаголов похожа на структуру переходных фразовых глаголов: глагол сочетается с предлогом или наречием. Однако, в отличие от переходных фразовых глаголов, непереходные фразовые глаголы не требуют объекта для завершения своего значения. Они функционируют как единое целое с уникальным значением, которое не может быть выведено из отдельных частей

Типы непереходных фразовых глаголов

Непереходные фразовые глаголы можно разделить на отделяемые и неотделяемые. Отделяемые непереходные фразовые глаголы — это те, у которых предлог может быть отделен от глагола и помещен в другое место в предложении. Например:

Неотделимые переходные фразовые глаголы, с другой стороны, не могут быть отделены, и предлог должен оставаться с глаголом. Например:

Примеры непереходных фразовых глаголов

Break down — To stop working or functioning properly (Перестать работать или функционировать должным образом)

Come up — To happen or occur unexpectedly (Случиться или произойти неожиданно)

Hang out — To spend time with someone casually (Проводить время с кем-то случайно)

Get by — To manage to survive or cope with a difficult situation (Выжить или справиться с трудной ситуацией)

Stand out — To be noticeable or different from the rest (Быть заметным или отличаться от остальных)

Run into — To meet or encounter someone unexpectedly (Неожиданно встретить или столкнуться с кем-то)

Переходные фразовые глаголы (Transitive phrasal verbs)

Переходные фразовые глаголы — это разновидность фразовых глаголов в английском языке, для завершения которых требуется объект. Они широко используются как в разговорном, так и в письменном английском, и могут придать глубину и нюансы вашим коммуникативным навыкам. В этой статье мы подробно рассмотрим переходные фразовые глаголы, их структуру и некоторые примеры.

ТЕСТ НА ТЕМУ: ФРАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ

Структура переходных фразовых глаголов

Структура переходных фразовых глаголов состоит из глагола в сочетании с предлогом или наречием и объекта. Предлог или наречие изменяет значение глагола, и в результате сочетания образуется новое выражение с отдельным значением. Например, глагол «put» в сочетании с предлогом «up» образует фразовый глагол «put up», который означает «повесить или выставить что-то».

Типы переходных фразовых глаголов

Переходные фразовые глаголы можно разделить на отделяемые и неотделяемые. Отделяемые переходные фразовые глаголы — это те, у которых предлог может быть отделен от глагола и помещен в другое место в предложении. Например:

Turn off — To stop or switch off a device or machine (Остановить или выключить устройство или машину)

Put on — To dress oneself in a particular item of clothing (Одевать себя в определенный предмет одежды)

Look up — To search for information in a reference book or on the internet (Искать информацию в справочнике или в Интернете)

Take off — To remove a piece of clothing or to leave a place (Снять часть одежды или покинуть какое-либо место)

Make up — To reconcile with someone or to create something from various elements (Примириться с кем-либо или создать что-то из различных элементов)

Отделяемые фразовые глаголы (Separable phrasal verbs)

Отделяемые фразовые глаголы являются неотъемлемой частью английского языка и часто используются как в устной, так и в письменной речи. Отделяемый фразовый глагол — это сочетание глагола с предлогом или наречием, которое может быть разделено объектом глагола. Другими словами, объект может находиться между глаголом и предлогом или наречием.

Например, рассмотрим фразовый глагол «turn on». Этот глагол состоит из глагола «turn» и предлога «on». Объект глагола может находиться между двумя частями глагола, как в предложении «I turned on the light».

Другой пример отделяемого фразового глагола — «give up». Этот глагол состоит из глагола «give» и предлога «up». Объект может находиться между двумя частями глагола, как в предложении «I gave up my seat on the bus».

Важно отметить, что не все фразовые глаголы являются раздельными. Некоторые фразовые глаголы являются неразделимыми, то есть глагол и предлог не могут быть разделены объектом. Например, фразовый глагол «look after» является неразделимым. Объект не может находиться между глаголом и предлогом, как в предложении «I looked after my sister when she was sick.».

Одно из преимуществ использования отделяемых фразовых глаголов заключается в том, что они могут сделать общение более кратким и эффективным. Отделяемые фразовые глаголы позволяют говорящим и пишущим выражать сложные идеи с помощью меньшего количества слов, что особенно полезно в ситуациях, когда время и пространство ограничены.

Еще одно преимущество использования отделяемых фразовых глаголов заключается в том, что они могут добавить нюансы и акценты в предложение. Например, рассмотрим предложение «turned on». Использование фразового глагола «turned on» передает ощущение непосредственности и срочности, которого не было бы в предложении «I activated the light».

Кроме того, отделяемые фразовые глаголы можно использовать для создания более неформального и разговорного тона в устной и письменной речи. Использование фразовых глаголов может сделать общение более непринужденным и увлекательным, что может быть особенно полезно в социальных ситуациях.

Однако использование отделяемых фразовых глаголов также может быть сложным для не носителей английского языка. Это связано с тем, что объект может находиться между глаголом и предлогом, что может сбить с толку тех, кто не знаком с фразовыми глаголами.

Например, рассмотрим предложение «I need to take my shoes off». У человека, не являющегося носителем английского языка, может возникнуть соблазн сказать «I need to take off my shoes», что неверно.

Неотделяемые фразовые глаголы (Inseparable phrasal verbs)

Неотделимые фразовые глаголы — важная часть английского языка, часто используемая как в устной, так и в письменной речи. Неотделимый фразовый глагол — это сочетание глагола с предлогом или наречием, которое нельзя разделить по объекту глагола.

Например, рассмотрим фразовый глагол «look after». Этот глагол состоит из глагола «look» и предлога «after». Объект не может находиться между двумя частями глагола, как в предложении «I looked after my sister when she was sick.».

Другой пример неразрывного фразового глагола — «put up with». Этот глагол состоит из глагола «put» и предлога «up with». Объект не может находиться между двумя частями глагола, как в предложении «I have to put up with my neighbor’s loud music».

Неразделяемые фразовые глаголы использовать сложнее, чем разделяемые фразовые глаголы, поскольку глагол и предлог или наречие всегда должны оставаться вместе. Тем не менее, они являются неотъемлемой частью английского языка и часто используются как в устной, так и в письменной речи.

Одно из преимуществ использования неотделяемых фразовых глаголов заключается в том, что они могут сделать общение более кратким и эффективным. Неотделимые фразовые глаголы позволяют говорящим и пишущим выражать сложные идеи с помощью меньшего количества слов, что особенно полезно в ситуациях, когда время и пространство ограничены.

Еще одно преимущество использования неразделимых фразовых глаголов заключается в том, что они могут добавить нюанс и акцент в предложение. Например, рассмотрим предложение «I can’t put up with my neighbor’s loud music anymore». Использование фразового глагола «put up with» передает чувство разочарования и отчаяния, которого не было бы в предложении «I can’t tolerate my neighbor’s loud music anymore».

Кроме того, неотделимые фразовые глаголы можно использовать для создания более формального и изысканного тона в письменном общении. Использование фразовых глаголов может сделать коммуникацию более точной и технической, что может быть особенно полезно в академическом и профессиональном письме.

Однако использование неотделяемых фразовых глаголов может быть сложным для не носителей английского языка. Это связано с тем, что глагол и предлог или наречие всегда должны оставаться вместе, что может сбить с толку тех, кто не знаком с фразовыми глаголами.

Например, рассмотрим предложение «I have to deal with my boss’s bad temper». У человека, не являющегося носителем английского языка, может возникнуть соблазн сказать «I have to deal my boss’s bad temper with», что неверно.

Чтобы эффективно использовать фразовые глаголы, важно понимать их значения и то, как они используются в контексте. Также полезно практиковаться в использовании фразовых глаголов в устной и письменной речи и получать обратную связь от носителей языка или репетитора. Некоторые способы отработки фразовых глаголов включают чтение книг, просмотр фильмов или телепередач, прослушивание музыки или подкастов, прохождение онлайн-тестов или упражнений.

Изучая английский язык, вы наверняка столкнетесь с терминами «переходные и непереходные глаголы». Давайте разберемся, что это за глаголы такие и куда они переходят, ну или не переходят.

Что такое переходные глаголы в английском языке?

Переходные глаголы в английском языке (transitive verbs) — это те глаголы, после которых нужен объект действия, нечто, на что направлено действие, во что оно, условно говоря, упирается, втыкается, ну или переходит (отсюда и термин). В грамматике такой объект действия называется дополнением.

Приведу пример из русского языка, где тоже есть переходные и непереходные глаголы.

Я построил .

Мы купили .

Сами по себе глаголы «построил», «купили» подразумевают, что после них должно быть какое-то смысловое продолжение: что именно построил? что именно купили? Без дополнений «дом» и «дрель» предложения были бы неполными. То же можно сказать и про переходные глаголы в английском языке:

I built .

We bought .

Предложения «I built» и «We bought» были бы неполными по смыслу. Сами по себе слова to build — строить, to buy — покупать подразумевают объект действия. По-другому мы можем сказать, что эти глаголы — переходные.

Что такое непереходные глаголы в английском языке?

Непереходные глаголы (intransitive verbs) — это глаголы, не требующие дополнения. Они выражают действие или состояние, которое не «переходит» на что-то, а просто происходит. В русском языке такие тоже есть.

Глаголу «спать» в данном случае не нужно дополнение, глаголу «играют» — тоже не нужно. Конечно, можно сказать, например: «Они играют в мяч», тогда «в мяч» будет дополнением. В этом случае «играю» — это уже переходный глагол. В русском языке (и в английском тоже) некоторые глаголы могут быть в каком-то случае переходными, а в каком-то — непереходными, но об этом чуть позже.

Так вот, непереходным глаголам не нужно дополнение. Приведу примеры таких глаголов в английском:

I am sleeping. — Я сплю.

They are playing. — Они играют.

I got lost. — Я заблудился (здесь «to get lost» можно считать одним глаголом)

She came back. — Она вернулась («to come back» — это тоже один глагол)

Глаголы, которые могут быть и переходными, и непереходными

Как я уже упоминал, некоторые глаголы могут быть переходными в одном случае и непереходными в другом. Приведу опять же пример из русского языка:

Я победил (непереходный)

Я победил (переходный)

Пример из английского языка:

I lost. — Я проиграл (непереходный).

I lost the match. — Я проиграл (переходный).

Кстати, насчет примера с «lost» — у этого слова два значения: проиграл и потерял. Любопытно, что в значении «проиграл» оно может использоваться как непереходный глагол, а в значении «потерял» — не может. Мы не можем сказать «I lost» в значении «Я потерял», обязательно нужно дополнение: «I lost my phone», «I lost it», «I lost something» и т. д.

Переходность и непереходность глаголов часто отмечена в словарях буквами «I» — intransitive, «T» — transitive, либо «I or T» — intransitive or transitive.

Глагол «to lose» в значении «проигрывать» помечен в Cambridge Dictionary как «I or T», то есть непереходный или переходный

Это полезно, т. к. не всегда очевидно, следует ли использовать тот или иной глагол с дополнением или без.

Несоответствие переходности и непереходности в английском и русском

Одна из частых ошибок в плане переходности/непереходности — это использовать английские глаголы БЕЗ дополнения там, где дополнение требуется. Мы это делаем по привычке, копируя конструкции из русского языка. В русском языке часто можно опустить дополнение, даже когда оно по идее требуется. Возьмем предложение:

Вот тебе премия, ты заслужил.

По-русски мы вполне можем так сказать. Да, глагол «заслужил» — переходный и по идее следует сказать «ты ее заслужил» или «ты заслужил эту премию», но «ты заслужил» тоже звучит вполне нормально. В английском же это будет ошибкой.

Here is your bonus, you deserved.

Такой вариант будет казаться неполным. В английском языке глагол to deserve требует дополнение после себя, пусть даже это будет местоимение it:

Другой пример. По-русски мы можем сказать:

Ты не знаешь, где мой телефон? О, хорошо, я нашел.

Мы можем не говорить «я нашел его», просто «я нашел» или даже «нашел» сойдет. В английском же нужно дополнение после to find:

Собственно, такие ошибки — не критичны, вас поймут в любом случае, просто у вас будет небольшой русский «грамматический акцент», в общении они не мешают. При достаточной практике в общении, аудировании, всяческого использования английского языка таких ошибок будет становиться меньше (как и многих других).

Здравствуйте! Меня зовут Сергей Ним, я автор этого сайта, а также книг, курсов, видеоуроков по английскому языку.

У меня также есть канал на где я регулярно публикую свои видео.

all of the above are PHRASAL verbs .

Phrasal verbs are multi-word verbs. They are made up of two or three words; the combination of words takes on a completely different meaning to the verb part.

TO GET= to obtain

To get together= to meet someone

To get by=to manage financially

More often than not a non-native speaker can make sense of the individual parts but cannot grasp the meaning of the whole phrase.

Phrasal verbs are used mainly in informal situations such as spoken English and emails to friends or colleagues. If you want to understand native English speakers and sound more natural when you speak English, you should master phrasal verbs.

The meaning of some (a few) Phrasal (or phrasal) verbs such as FALL DOWN is obvious ; however, others (the majority) are almost like idioms, since their meaning is not literal, such as PUT OFF, which can mean to make someone dislike someone / something or to postpone to a later date.

What are Phrasal Verbs?

The Oxford dictionary, defines phrasal verbs as a verb that is made up of a main verb together with an adverb or a preposition or both. Typically, their meaning is not obvious from the meanings of the individual words themselves.

VERB + ADVERB and/or PREPOSITION

The adverb or preposition is called a .

Before we go any further let’s make sure we are all clear on what a verb, a preposition and an adverb are.

Now that you know what verbs, adverbs, prepositions and particles are, you’re ready to start putting them together into phrasal verbs.

There are different kinds of Phrasal verbs.

Transitive vs. Intransitive

A sentence with a transitive phrasal verb has an object.

An object is a word or part of a sentence that is affected by the verb.

Alex GAVE UP smoking two years ago.

Give up= to finish, to stop something ‘gave up’= transitive phrasal verbs; ‘smoking’=object

You need to FILL OUT the online registration form before your course Fill out =to complete ‘fill out’=transitive phrasal verb; ‘form’=object

Klaus agreed to LOOK AFTER my dog while I was away. Look after= to take care of ‘look after’=transitive phrasal verb; ‘dog’=object

Could you please SWITCH the lights OFF when you leave the office? Switch off= to turn off ‘switch off’= transitive phrasal verb; ‘lights’=object

A sentence with an intransitive phrasal verb does not have an object.

John and I BROKE UP two years ago Break up=to end a relationship

Pat swore he would never GO BACK to that restaurant. Go back= to return

It was so warm in the department shop, I thought I was going to PASS OUT. Pass out=to faint, to lose consciousness

We CALLED AROUND but we could not find the car part we needed. Call around=to phone up many places/people

We RAN OUT of ink cartridges so I couldn’t print the report. Run out=to have none left

WORD ORDER

The word parts that make up an intransitive phrasal verb cannot be separated.

Look at this example using the intransitive phrasal verb BREAK UP: Break up= to end a relationship

We BROKE UP two years ago. CORRECT We broke two years ago up.    INCORRECT

Other examples: She might TURN UP any time.CORRECT She might turn any time up.INCORRECT

The negotiations BROKE DOWN quickly. CORRECT The negotiations broke quickly down       INCORRECT

The word parts of transitive phrasal verbs either can be separated, that is the particle can be separated from the verb by the direct object, or cannot be separated.

Example sentences using the transitive phrasal verb TURN DOWN:

Turn down=to refuse They TURNED DOWN my offer They TURNED my offer DOWN. Turned down=transitive verb. Offer = object

If the object is a PRONOUN (such as you, him, her, it, us and them), then the object ALWAYS comes between the verb and the particle.

Example: They TURNED it DOWN. CORRECT They TURNED DOWN it. INCORRECT

JUST TO CONFUSE MATTERS

Well it wouldn’t be the English Language if there weren’t one or two exceptions to the rule

A BIT OF BOTH

Some phrasal verbs can be both transitive and intransitive as we can see from the verb LOOK UP .

Look up=find out information, usually used in relation to finding a word in a dictionary. Celine asked her students to LOOK UP the words in their English dictionaries. In the above example look up has a direct object, the words, so it is a Transitive Phrasal verb.

Look up=improve, to get better After a terrible month, Sue health seems to be improving. Things are LOOKING UP. In this example Look up does not have an object so it is Intransitive.

Unfortunately, there’s no “rule” for knowing whether a phrasal verb is transitive or intransitive! The best way is to study each phrasal verb in context with lots of examples. NOTE TO PIERRE- In the Future This could link to short blog pieces- Phrasal verbs using get, come, set etc. Eventually I would like to write an ebook with 100 phrasal verbs

3-WORD PHRASAL VERBS

Some Phrasal verbs have more than one particle. These verbs are usually transitive and cannot be separated.

LOOK UP TO=to admire

Mario LOOKED UP TO his uncle Lorenzo.

GET AWAY WITH=to avoid doing something

Fiona thought she could GET AWAY WITH not finishing the report on time.

CATCH UP WITH=to get up-to-date with

After our long Christmas break it was time to CATCH UP WITH my work emails.

MORE THAN ONE MEANING.

Some Phrasal verbs might have more than one meaning. The only way to learn these is to memorise the different meanings. Always use a good English dictionary such as the Oxford English Dictionary or the Cambridge English dictionary . Once you are familiar with the different meanings, you will be able to work out the meaning from the context the phrasal verb is used in.

Here are a few examples:

To WORK OUT=to exercise I WORK OUT at the gym at least three times a week.

To WORK OUT=to understand Ferdinand can never WORK OUT how to use the photocopier.

To WORK OUT=to be successful Our plan WORKED OUT fine.

Here is another example:

TAKE OFF=to increase very sharply Sales TOOK OFF after the marketing promotion.

TAKE OFF =to remove something As soon as he got back from his hike, Sam TOOK OFF his wet clothes.

TAKE OFF=to not work for a period of time Pat has TAKEN a month OFF work.

10 Common Phrasal Verbs

Below are 10 of the most common phrasal verbs in the English language.

CALL BACK Call back is a Separable Transitive Phrasal verb

Call back=to return a phone call to someone Could I CALL you BACK in 5 minutes?

Call back=to ask someone to return We will be CALLING BACK our sales representative in Paris

DEAL WITH Deal with is an Inseparable Transitive Phrasal verb.

Deal with= to take action about something or someone How do you DEAL WITH aggressive bosses? Don’t worry, I will DEAL WITH the broken down photocopier.

FILL IN Fill in is a Separable Transitive Phrasal verb

Fill in=to add something or to complete something I can only deal with your request once you have FILLED IN this P3 form.

Fill in = to act as a replacement for someone. Suzy sent Jack to FILL IN for her at the marketing meeting.

Fill in= to supply information to someone I’ll FILL you IN on the meeting as soon as I get back to the office.

FIND OUT Find out is a Transitive Phrasal verb

Find out= to discover ( something) The teacher was very angry when she FOUND OUT that her students had been cheating. Could you please help me? I am trying to FIND OUT which bus to take for the airport?

GO OUT Go out is an Intransitive Phrasal Verb

Go out= to leave Please close the door when you GO OUT.

Go out= to have a romantic relationship with someone How long have you been GOING OUT with Julie?

LOOK UP Look up is a Separable Transitive Verb

Look up= to direct one’s eyes upwards Sam LOOKED UP from his computer to see Mark standing over him.

Look up= to search for Could you please LOOK UP his address please?

Look up=to improve Sales are LOOKING UP now that we have secured the new contract.

SORT OUT Sort out is a Separable Transitive verb

Sort out= to make arrangements for something to happen I will SORT OUT the restaurant for Saturday night.

Sort out= to put things in order Could you please SORT OUT your bedroom? There are clothes all over the floor

Sort out=to divide someone or something into groups I have SORTED OUT the students into their correct language level groups.

SPEAK UP Speak up is an Intransitive Phrasal verb.

Speak up= to speak loudly Could you please SPEAK UP, we cannot hear you.

Speak up = to express one’s opinion If you thought that was unfair, why didn’t you SPEAK UP at the meeting?

Turn on is an Separable Transitive verb

Turn on= to make a machine, tool or piece of equipment work Could you please TURN ON your computer? Please TURN ON the lights, it is getting dark.

Turn on someone= to suddenly attack or start shouting at someone Tom suddenly TURNED ON Mario and asked him to be quiet.

TURN OFF Turn off can be both a Transitive and Intransitive Phrasal verb

Turn off- to stop a machine, tool or piece of equipment from work. Please TURN OFF the oven.

Turn off= to take a turning or a different road when driving. TURN OFF at Junction 16 on the M25.

Turn off (someone) = to lose the attention or interest of someone Both Transitive and Intransitive That sort of rude behaviour could TURN customers OFF. When people lose interest they just TURN OFF.

A Quick Revision of Phrasal Verbs

Brief description of different types of English verbs is given in Verbs Glossary of Terms in the section Grammar. Brief description of transitive, intransitive and linking verbs is given in Basic Word Order in the section Grammar.

This material describes the use of transitive and intransitive verbs, with examples of typical simple declarative sentences formed with the help of transitive, intransitive and linking verbs. Different types of objects used with transitive and intransitive verbs are also described in this material.

The predicate is the central part of the sentence; the verb is the main part of the predicate. Three types of verbs – transitive verbs, intransitive verbs, linking verbs – determine the structure of the sentence. All notional verbs (main verbs) are divided into transitive and intransitive. You can learn a lot about the nature of English verbs and about the structure of English sentences by studying the use of transitive and intransitive verbs.

General information

A transitive verb requires a direct object. The action of the verb is directed toward the direct object: the verb passes its action onto the object; the object receives the action of the verb. The direct object completes the meaning of the transitive verb; without the direct object the meaning and the action of the verb are not fully understandable.

Generally, the direct object stands immediately after the verb. The minimal basic pattern of declarative sentences for transitive verbs is Subject (Noun or Pronoun) + Verb + Direct object. For example:

Anna bought a bag. Tom likes apples.

He washed the dishes. She knows me.

The boy lost his key. She sold her car.

The minimal basic pattern of declarative sentences for intransitive verbs is Subject + Verb. Other common patterns are Subject + Verb + Prepositional object and Subject + Verb + Adverbial modifier. For example:

Anna works. They left. Tom is sleeping.

We talked about you. I agree with him.

She lives in Rome. He runs very fast.

Generally, only transitive verbs are used in the passive voice. (There are some peculiarities – see «Transitivity and passive voice» below.) For example:

His father built a new house. – A new house was built by his father.

The abbreviations v.t. or vt (or T) are used to indicate transitive verbs in dictionaries; the abbreviations v.i. or vi (or I) indicate intransitive verbs.

A more detailed description of the use of transitive and intransitive verbs is given below.

Either transitive or intransitive

Some English verbs are generally used as transitive. For example: bring, deny, invite, lay, like, put, raise, receive, take, throw, want.

He brought a present. He denied everything. He invited us.

She likes music. I want some coffee.

She received a letter. He raised his hand.

She laid her coat on the bed. He put his books on the table.

He threw the ball into the basket.

Some other English verbs are generally used as intransitive. For example: arrive, come, disappear, fall, go, happen, laugh, lie, live, rise, sit.

She has already arrived. My glasses have disappeared. He fell.

She laughed. They laughed at him.

She went home. It happened yesterday.

The cat often lies on the sofa. I am sitting by the window.

She lives in a small house. The sun rises in the east.

But there are still some cases and meanings in which at least some of the verbs above are used in the opposite function. For example:

You can stay here if you like. («Like», generally a transitive verb, is used as intransitive here, without a direct object.)

They live a quiet life. («Live», generally an intransitive verb, is used as transitive here, with a direct object.)

Both transitive and intransitive

Many common English verbs can be used as transitive or intransitive depending on the situation, or as transitive in one meaning and as intransitive in another meaning. For example: ask, begin, break, call, carry, catch, change, close, cut, do, eat, end, finish, fly, forget, give, grow, help, hide, know, leave, lose, make, move, open, play, read, remember, run, say, show, sing, speak, start, stop, try, turn, want, wash, watch, work, write.

Compare these pairs of sentences, in which the first sentence contains a transitive verb, and the second sentence contains the same verb used intransitively.

She asked me about it. – She asked about his work.

He opened the window. – The bank opened at nine o’clock.

He stopped his car. – He stopped (at the bank).

He can fly a helicopter. – He will fly to Rome. Birds fly.

I will do that. – That will do.

The best way is to memorize transitive and intransitive verbs in typical word combinations and short sentences. (See Collocations and Verb Synonyms in the section Vocabulary.)

For example, look at the verbs «begin, break, change, close, eat, leave, play, run, sing, speak, write» used transitively and intransitively.

let’s begin our lesson; the meeting began at five; she broke a vase; the vase broke into pieces; they have changed the rules; the weather has changed;

he closed the door; the door closed; he ate an apple; he eats poorly; he left his telephone; he left an hour ago; we played a game; he plays very well;

she runs a small business; she runs in the morning; let’s sing a song; I can’t sing; he speaks English; he speaks slowly; he writes stories; he writes with a pencil.

Phrasal verbs consist of a verb and a postposition (=adverb, adverbial particle), for example, «bring up, put on, sit down, turn off», or of a verb and a preposition, for example, «laugh at, look into, rely on, take after». (See Phrasal Verbs Introduction in the section Idioms.)

They brought up four children. They brought them up.

She put on her coat. She put it on.

He turned off the water. He turned it off.

My car broke down. The weather is clearing up.

They ran away. He sat down by the window.

Phrasal verbs with a preposition, i.e., Verb + Prepositional object (Verb + Preposition + Noun or Pronoun), are usually regarded as intransitive. For example:

She is listening to music. She takes after her mother.

They will look into this problem. You can rely on him.

Note: Some dictionaries mark phrasal verbs like «depend on, look into, provide for, rely on», etc. as transitive, maybe because such phrasal verbs pass their action onto the object (as transitive verbs do) and can be used in the passive. (See «Transitivity and passive voice» below.)

Transitivity and passive voice

Transitive verbs are used both in the active voice and in the passive voice. When we change an active construction into a passive construction, the direct object becomes the subject, the subject becomes an object (and may be omitted), and the verb passes its action onto the subject. Compare:

Tom wrote that letter. – That letter was written by Tom.

Maria gave him a present. – The present was given to him by Maria.

They offered him a good job. – He was offered a good job. A good job was offered to him.

Some transitive verbs are not used in the passive. For example, the verb «cost»: This bag costs twenty dollars. It cost him many sleepless nights.

Intransitive verbs

Intransitive verbs are generally used only in the active voice. For example, the active constructions «she arrived yesterday; it happened to me; they disappeared» (with intransitive verbs «arrive, happen, disappear») cannot be changed into passive constructions.

When such verbs are used in passive constructions, the object becomes the subject, and the preposition remains in its place after the verb. Compare:

They agreed on a new price. – A new price was agreed on.

You can depend on him. – He can be depended on.

They laughed at him. – He was laughed at.

They look after the patients very well. – The patients are very well looked after.

They objected to his presence at the wedding. – His presence at the wedding was objected to.

He provided for his children. – His children are provided for.

Researchers often refer to this book. – This book is often referred to by researchers.

Note: In many cases, active constructions are considered preferable. (See Passive Voice in the section Grammar.)

Types of object

Direct and indirect objects help us to understand the use of transitive and intransitive verbs and to see typical sentence patterns of declarative sentences.

Names and terms

Types of object: direct object; indirect object without a preposition; indirect object with a preposition (prepositional object).

The words «book, door, him» are direct objects in these sentences: She bought a book. She opened the door. She found him. She helped him.

The words «boy, him» are indirect objects without a preposition in these sentences: She gave the boy a book. She gave him a book. (book – direct object)

The words «boy, him» are indirect objects with the preposition «to» in these sentences: She gave the book to the boy. She gave the book to him. (book – direct object)

Note: English terms

In some English sources, two types of object are described: the direct object and the indirect object (the indirect object without a preposition). The prepositional object is usually called a prepositional phrase.

Also, you may come across the terms «monotransitive, ditransitive, ergative».

Verbs that take a single direct object are called monotransitive verbs (She bought a book). Verbs that take a direct object and an indirect object are called ditransitive verbs (She gave him a book). Verbs that can be used both transitively and intransitively are called ergative verbs (She opened the door; The door opened).

Direct object

A direct object may be expressed by a noun, a pronoun, an infinitive, a gerund, a numeral. Personal pronouns are always used in the objective case: me, him, her, it, us, you, them. Infinitives and gerunds may have their own objects. A direct object usually stands immediately after the verb.

Tom made a mistake.

Anna called him.

I didn’t hear anything.

I want to invite them. I asked him to do it.

I remember reading this story.

How many films did you watch yesterday? – I watched two.

Prepositional object

An indirect object with a preposition (a prepositional object) is placed after the direct object.

Tom bought a present for Anna.

Tom gave a book to Anna.

He received a letter from his sister.

I forgot to tell him about it.

I remember reading this story to my younger brother.

Indirect object without preposition

Tom bought Anna a present.

Tom gave Anna a book.

They showed us new photographs.

He told them a story.

He described his plan to us. He explained the rules to me. She returned the books to him. They showed new photographs to us. He bought these books for me.

Also, use Direct object + Prepositional object if the direct object is expressed by a personal pronoun. Compare: (1) She sent him a letter. She sent a letter to him. She sent it to him. (2) She sold him three books. She sold them to him.

Complex object

Complex direct object is a combination of a direct object (noun or pronoun) with an infinitive, participle, noun, or adjective.

We expected our team to win. They expect him to arrive today. I want you to help me.

She considers him (to be) a good man. She found him to be an interesting person.

I heard her sing. I saw him smile. I heard him singing.

They made him leave. I had my car washed.

(Infinitive constructions are described in The Infinitive in the section Grammar.)

They elected him president. We appointed Tom chairman. She called him a coward.

She considers them silly. I consider it important.

She found him interesting. I find it strange.

His words made her sad. It made him angry.

Linking verbs

A linking verb does not take a direct object. Some dictionaries mark linking verbs as intransitive. Some other dictionaries do not apply transitivity and intransitivity marks to linking verbs.

Linking verbs (be, become, feel, seem, appear) connect the subject with the predicative complement (usually expressed by a noun or adjective) that indicates what the subject is or what the subject is like.

Note: Nouns after the linking verbs «be» and «become», for example, «teacher» and «doctor» in the sentences «He is a teacher» and «She became a doctor», are not objects. They are predicative nouns in the predicative of the compound nominal predicates «is a teacher» and «became a doctor».

Tom is a teacher. Anton became a doctor.

He is old. He was hungry. He felt tired.

This exercise seems easy. He appears ill.

Your task is to do this exercise. His hobby is collecting stamps.

Main linking verb is the verb BE which can also function as a notional verb and as an auxiliary verb. (See The Verb BE in the section Grammar.)

Compare the verb BE used as a notional verb, as a linking verb, and as an auxiliary verb.

His room is on the second floor. He was there an hour ago. (notional verb BE, intransitive) – He is a writer. His name is Tom. He is young. He is very busy. (linking verb BE) – He is writing. He has been writing since early morning. That story was written yesterday. (auxiliary verb BE)

Other linking verbs

Certain notional verbs can be used as linking verbs. For example: get, grow, keep, look, smell, sound, taste, turn. Compare the meanings of the verbs «look, smell, taste» used as notional verbs (with the meanings of action verbs) and as linking verbs (with the meanings of stative verbs).

She looked at him. (notional verb) – She looked sad. (linking verb)

She smelled the roses. (notional verb) – The food smelled delicious. (linking verb)

She tasted the milk. (notional verb) – The milk tasted sour. (linking verb)

(Stative verbs are described in Key to Present Tenses in the section Grammar.)

The verbs «get, grow, keep, turn» can be used as transitive and intransitive notional verbs and as linking verbs. Compare:

She got a present. (v.t.) They got home late. (v.i.) – It’s getting dark. (linking verb)

My neighbors grow roses. (v.t.) The roses grow well. (v.i.) – His face grew pale. (linking verb)

He kept his word. (v.t.) He kept to his room. (v.i.) – He kept silent. (linking verb)

She turned the page. (v.t.) He turned left. (v.i.) – She turned pale. (linking verb)

Auxiliary and modal verbs

The categories of transitivity and intransitivity are not applied to auxiliary verbs. Auxiliary verbs (be, have) are function words used in the formation of tenses. They have no lexical meaning of their own. For example:

She is reading. He has done it.

He has been working for five hours.

Note: BE and HAVE as main verbs

When BE and HAVE are used as main verbs, that is, as notional verbs with lexical meaning of their own (be=be located; take place; have=own, possess), they can be regarded from the point of view of transitivity.

The notional verb BE is intransitive: Milan is in Italy. Their wedding was last week. The notional verb HAVE is transitive: She has blue eyes. They have a car. He has a right to do it.

Generally, the categories of transitivity and intransitivity are not applied to modal verbs. (Some dictionaries mark some modal verbs as intransitive in some situations.)

Modal verbs are modal auxiliaries. They are used with the infinitive of the main verb to express the speaker’s attitude to the action indicated by the main verb. For example:

We can go there. We may not go there.

We must go there. We should go there.

Can I take this book? – Yes, you can.

Typical sentence patterns

Typical patterns of simple declarative sentences provide a basis for many other sentences. The list below gives examples of typical sentence patterns grouped according to the type of verb. The sentences on one and the same line have the same or similar sentence patterns.

You can create many other sentences by replacing nouns with other nouns or pronouns and by replacing verbs with other verbs, as well as by making the sentences negative, interrogative, complex, etc.

Maria bought a book. He built a house. The boy knows it. She found him. He helped her.

She gave the book to him. She sent it to him. She explained the rule to us.

She gave him a book. She sent him a letter. He showed us a film.

She asked him to leave. They allowed him to go. She helped him (to) do it.

They made him leave. They let him stay.

She wants to play. She forgot to invite them.

He likes reading. He finished writing the report.

They expect him to agree. I want you to help me.

They elected Tom president. We appointed him chairman. She called him a hero.

He considers her silly. She finds it interesting.

Her words made him angry. It made her sad.

Verb HAVE as a notional verb: She has a car. She has blue eyes. She has a right to do it.

Phrasal verbs: She put on her coat. She put it on. He turned off the water. He turned it off.

Maria works. He is sleeping. They have left. He can sing.

He reads quickly. She left yesterday. She has already arrived.

She lives in Rome. We went to the park.

She spoke to the manager. I agree with you.

His new story appeared in June. She appeared at the party yesterday but left quickly.

Verb BE as a notional verb: The book is on the table. There is a book on the table. He was in Rome last year. He is here.

Phrasal verbs: My car broke down. They ran away. She is listening to music. You can rely on him.

Maria is a doctor. He became a teacher.

Anton is young. He became famous.

He feels tired. She looks sad.

She seems happy. This task seems easy.

He seems to like his job. He appears to be sleeping.

He got angry. It is getting cold. His face grew pale.

Your task is to write a report. His hobby is reading.

Переходные и непереходные глаголы

Краткое описание различных типов английских глаголов дано в материале «Verbs Glossary of Terms» в разделе Grammar. Краткое описание переходных и непереходных глаголов и глаголов-связок дано в материале «Basic Word Order» в разделе Grammar.

Данный материал описывает употребление переходных и непереходных глаголов, с примерами типичных простых повествовательных предложений, образованных с помощью переходных и непереходных глаголов и глаголов-связок. Различные типы дополнений, употребляемых с переходными и непереходными глаголами, также описываются в этом материале.

Сказуемое – центральная часть предложения; глагол – главная часть сказуемого. Три типа глаголов – переходные глаголы, непереходные глаголы, глаголы-связки – определяют строение предложения. Все смысловые глаголы (основные глаголы) делятся на переходные и непереходные. Можно узнать очень многое о природе английских глаголов и о строении английских предложений, изучая употребление переходных и непереходных глаголов.

Общая информация

Переходный глагол требует прямого дополнения. Действие глагола направлено на прямое дополнение: глагол передаёт своё действие на дополнение; дополнение получает действие глагола. Прямое дополнение доводит до целостности значение переходного глагола; без прямого дополнения значение и действие глагола не полностью понятны.

Обычно, прямое дополнение стоит сразу после глагола. Минимальная базовая модель повествовательных предложений для переходных глаголов: Subject (Noun or Pronoun) + Verb + Direct object. Например:

Анна купила сумку. Том любит яблоки.

Он вымыл посуду. Она знает меня.

Мальчик потерял свой ключ. Она продала свою машину.

Непереходный глагол не может принимать прямое дополнение. Непереходному глаголу не нужно прямое дополнение для достижения полноты значения глагола. Глагол может употребляться без дополнения, или за ним может следовать предложное дополнение или обстоятельство.

Минимальная базовая модель повествовательных предложений для непереходных глаголов: Subject + Verb. Другие часто употребляемые модели: Subject + Verb + Prepositional object и Subject + Verb + Adverbial modifier. Например:

Анна работает. Они ушли. Том спит.

Мы говорили о вас. Я согласен с ним.

Она живёт в Риме. Он бегает очень быстро.

Обычно, только переходные глаголы употребляются в страдательном залоге. (Есть особенности – см. «Transitivity and passive voice» ниже.) Например:

Его отец построил новый дом. – Новый дом был построен его отцом.

Сокращения v.t. или vt (или T) используются для обозначения переходных глаголов в словарях; сокращения v.i. или vi (или I) указывают на непереходные глаголы.

Более подробное описание употребления переходных и непереходных глаголов дано ниже.

Или переходный, или непереходный

Некоторые английские глаголы обычно употребляются как переходные. Например: bring, deny, invite, lay, like, put, raise, receive, take, throw, want.

Он принёс подарок. Он всё отрицал. Он пригласил нас.

Она любит музыку. Я хочу кофе.

Она получила письмо. Он поднял руку.

Она положила своё пальто на кровать. Он положил свои книги на стол.

Он бросил мяч в корзину.

Некоторые другие английские глаголы обычно употребляются как непереходные. Например: arrive, come, disappear, fall, go, happen, laugh, lie, live, rise, sit.

Она уже приехала. Мои очки исчезли. Он упал.

Она засмеялась. Они смеялись над ним.

Она пошла домой. Это случилось вчера.

Кот часто лежит на диване. Я сижу у окна.

Она живёт в маленьком доме. Солнце всходит на востоке.

Но всё же есть случаи и значения, в которых хотя бы некоторые из глаголов выше употребляются в противоположной функции. Например:

Вы можете остаться здесь, если хотите. («Like», обычно переходный глагол, употреблён здесь как непереходный, без прямого дополнения.)

Они живут спокойной жизнью. («Live», обычно непереходный глагол, употреблён здесь как переходный, с прямым дополнением.)

И переходный, и непереходный

Многие употребительные английские глаголы могут употребляться как переходные или непереходные в зависимости от ситуации, или как переходные в одном значении и как непереходные в другом значении. Например: ask, begin, break, call, carry, catch, change, close, cut, do, eat, end, finish, fly, forget, give, grow, help, hide, know, leave, lose, make, move, open, play, read, remember, run, say, show, sing, speak, start, stop, try, turn, want, wash, watch, work, write.

Сравните эти пары предложений, в которых первое предложение содержит переходный глагол, а второе предложение содержит тот же глагол, употреблённый как непереходный.

Она спросила меня об этом. – Она спросила о его работе.

Он открыл окно. – Банк открылся в девять часов.

Он остановил машину. – Он остановился (у банка).

Он может управлять вертолётом. – Он полетит в Рим. Птицы летают.

Я сделаю это. – Этого достаточно.

Лучший способ – запоминать переходные и непереходные глаголы в типичных словосочетаниях и коротких предложениях. (См. Collocations и Verb Synonyms в разделе Vocabulary.)

Например, посмотрите на глаголы «begin, break, change, close, eat, leave, play, run, sing, speak, write», употреблённые как переходные и непереходные.

давайте начнём наш урок; собрание началось в пять; она разбила вазу; ваза разбилась на куски; они изменили правила; погода изменилась;

он закрыл дверь; дверь закрылась; он съел яблоко; он плохо ест; он оставил свой телефон; он ушёл час назад; мы играли в игру; он играет очень хорошо;

она управляет небольшим бизнесом; она бегает утром; давайте споём песню; я не умею петь; он говорит по-английски; он говорит медленно; он пишет рассказы; он пишет карандашом.

Фразовые глаголы состоят из глагола и послелога (=наречие, наречная частица), например, «bring up, put on, sit down, turn off», или из глагола и предлога, например, «laugh at, look into, rely on, take after». (См. Phrasal Verbs Introduction в разделе Idioms.)

Фразовые глаголы, за которыми следует прямое дополнение, являются переходными. Прямое дополнение, выраженное личным местоимением, ставится между глаголом и послелогом. Например:

Они вырастили четырёх детей. Они вырастили их.

Она надела пальто. Она надела его.

Он выключил воду. Он выключил её.

Фразовые глаголы, за которыми не следует прямое дополнение, являются непереходными. Например:

Моя машина сломалась. Погода проясняется.

Они убежали. Он сел у окна.

Фразовые глаголы с предлогом, т.е. Verb + Prepositional object (Verb + Preposition + Noun or Pronoun), обычно рассматриваются как непереходные. Например:

Она слушает музыку. Она похожа на свою мать.

Они рассмотрят эту проблему. Вы можете положиться на него.

Примечание: Некоторые словари помечают фразовые глаголы типа «depend on, look into, provide for, rely on» и т.д. как переходные, возможно потому, что такие фразовые глаголы передают своё действие на дополнение (как это делают переходные глаголы) и могут употребляться в пассиве. (См. «Transitivity and passive voice» ниже.)

Переходность и страдательный залог

Переходные глаголы употребляются и в активном, и в пассивном залоге. Когда мы превращаем активную конструкцию в пассивную, прямое дополнение становится подлежащим, подлежащее становится дополнением (и может опускаться), а глагол передаёт своё действие на подлежащее. Сравните:

Том написал то письмо. – То письмо было написано Томом.

Мария дала ему подарок. – Подарок был дан ему Марией.

Они предложили ему хорошую работу. – Ему предложили хорошую работу. Хорошая работа была предложена ему.

Некоторые переходные глаголы не употребляются в пассивном залоге. Например, глагол «cost»: Эта сумка стоит двадцать долларов. Это стоило ему многих бессонных ночей.

Непереходные глаголы обычно употребляются только в активном залоге. Например, активные конструкции «she arrived yesterday; it happened to me; they disappeared» (с непереходными глаголами «arrive, happen, disappear») нельзя превратить в пассивные конструкции.

Но есть довольно много непереходных глаголов (за которыми следует предложное дополнение), которые можно употребить в пассиве. Обычно, это фразовые глаголы с предлогом (см. «Phrasal verbs» выше). Например: agree on, count on, depend on, laugh at, listen to, look after, look at, look into, object to, provide for, refer to, rely on, speak of, talk about.

Когда такие глаголы употреблены в пассивных конструкциях, дополнение становится подлежащим, а предлог остаётся на своём месте после глагола. Сравните:

Они договорились о новой цене. – О новой цене договорились.

Вы можете положиться на него. – На него можно положиться.

Они смеялись над ним. – Над ним смеялись.

Они очень хорошо ухаживают за больными. – За больными очень хорошо ухаживают.

Они возражали против его присутствия на свадьбе. – Против его присутствия на свадьбе возражали.

Он обеспечил своих детей. – Его дети обеспечены.

Исследователи часто ссылаются на эту книгу. – На эту книгу часто ссылаются исследователи.

Примечание: Во многих случаях, активные конструкции считаются предпочтительными. (См. Passive Voice в разделе Grammar.)

Типы дополнения

Прямое и косвенное дополнения помогают нам понять употребление переходных и непереходных глаголов и увидеть типичные модели построения повествовательных предложений.

Названия и термины

Типы дополнения: прямое дополнение; косвенное дополнение без предлога; косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение).

Слова «book, door, him» являются прямыми дополнениями в этих предложениях: She bought a book. She opened the door. She found him. She helped him.

Слова «boy, him» являются косвенными дополнениями без предлога в этих предложениях: She gave the boy a book. She gave him a book. (book – прямое дополнение)

Слова «boy, him» являются косвенными дополнениями с предлогом «to» в этих предложениях: She gave the book to the boy. She gave the book to him. (book – прямое дополнение)

Примечание: Английские термины

В некоторых английских источниках описываются два типа дополнения: direct object (прямое дополнение) и indirect object (косвенное дополнение без предлога). Предложное дополнение обычно называется «prepositional phrase».

Также, вам могут встретиться термины «monotransitive, ditransitive, ergative».

Глаголы, которые принимают одиночное прямое дополнение, называются «monotransitive verbs» (She bought a book). Глаголы, которые принимают прямое дополнение и косвенное дополнение, называются «ditransitive verbs» (She gave him a book). Глаголы, которые могут употребляться как переходные и непереходные, называются «ergative verbs» (She opened the door; The door opened).

Прямое дополнение

Прямое дополнение может быть выражено существительным, местоимением, инфинитивом, герундием, числительным. Личные местоимения всегда употребляются в объектном падеже: me, him, her, it, us, you, them. Инфинитив и герундий могут иметь свои дополнения. Прямое дополнение обычно стоит сразу после глагола.

Том сделал ошибку.

Анна позвонила ему.

Я ничего не слышал.

Я хочу пригласить их. Я попросил его сделать это.

Я помню, что я читал этот рассказ.

Сколько фильмов вы посмотрели вчера? – Я посмотрел два.

Предложное дополнение

Косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение) ставится после прямого дополнения.

Том купил подарок для Анны.

Том дал книгу Анне.

Он получил письмо от сестры.

Я забыл сказать ему об этом.

Я помню, как я читал этот рассказ моему младшему брату.

Косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение) часто следует за непереходным глаголом: I agree with you. He spoke to them. She is waiting for us.

Косвенное дополнение без предлога

За некоторыми переходными глаголами (например, bring, buy, get, give, leave, make, offer, sell, send, show, teach, tell) часто следуют два дополнения, в таком порядке: сначала косвенное дополнение без предлога, затем прямое дополнение.

Том купил Анне подарок.

Том дал Анне книгу.

Они показали нам новые фотографии.

Он рассказал им историю.

Многие другие переходные глаголы (например, deliver, describe, explain, prove, return, say, suggest) не могут употребляться в этой конструкции. Но после большинства переходных глаголов можно поставить Direct object + Prepositional object (с предлогом «to» или «for»). Например:

Он описал нам свой план. Он объяснил мне правила. Она вернула ему книги. Они показали нам новые фотографии. Он купил эти книги для меня.

Также, употребите Direct object + Prepositional object, если прямое дополнение выражено личным местоимением. Сравните: (1) She sent him a letter. She sent a letter to him. She sent it to him. (2) She sold him three books. She sold them to him.

Сложное дополнение

Сложное прямое дополнение – это сочетание прямого дополнения (существительного или местоимения) с инфинитивом, причастием, существительным или прилагательным.

После переходных глаголов «expect, want, consider, find, hear, see, make» и некоторых других часто следуют прямое дополнение и инфинитив. После «consider, find» инфинитив обычно «to be», но он может опускаться. После «hear, see, make» инфинитив употребляется без «to». Например:

Мы ожидали, что наша команда выиграет. Они ожидают, что он приедет сегодня. Я хочу, чтобы вы помогли мне.

Она считает его хорошим человеком. Она нашла, что он интересный человек.

Я слышал, как она пела. Я видел, как он улыбался. Я слышал, как он пел.

Они заставили его уйти. Мне вымыли машину.

(Инфинитивные конструкции описываются в материале «The Infinitive» в разделе Grammar.)

После переходных глаголов «consider, elect, call, make, find» и некоторых других часто следуют прямое дополнение и существительное или прилагательное, которое дополняет до целостности значение прямого дополнения. Например:

Они избрали его президентом. Мы назначили Тома председателем. Она назвала его трусом.

Она считает их глупыми. Я считаю это важным.

Она нашла его интересным. Я нахожу это странным.

Его слова опечалили её. Это разозлило его.

Глаголы-связки

Глагол-связка не принимает прямое дополнение. Некоторые словари помечают глаголы-связки как непереходные. Некоторые другие словари не применяют обозначения переходности и непереходности к глаголам-связкам.

Глаголы-связки (be, become, feel, seem, appear) соединяют подлежащее с именной частью сказуемого (обычно выраженной существительным или прилагательным), которая указывает, чем является подлежащее или какое оно.

Примечание: Существительные после глаголов-связок «be» and «become», например, «teacher» и «doctor» в предложениях «He is a teacher» и «She became a doctor», – не дополнения. Это предикативные существительные в именной части составных именных сказуемых «is a teacher» и «became a doctor».

Том – учитель. Антон стал врачом.

Он старый. Он был голоден. Он чувствовал себя уставшим.

Это упражнение кажется лёгким. Он выглядит больным.

Ваше задание – сделать это упражнение. Его хобби – собирать марки.

Основной глагол-связка – глагол BE, который может также функционировать как смысловой глагол и как вспомогательный глагол. (См. The Verb BE в разделе Grammar.)

Сравните глагол BE, употреблённый как смысловой глагол, как глагол-связка и как вспомогательный глагол.

Его комната (находится) на втором этаже. Он был там час назад. (смысловой глагол BE, непереходный) – Он писатель. Его имя Том. Он молодой. Он очень занят. (глагол-связка BE) – Он пишет. Он пишет с раннего утра. Тот рассказ был написан вчера. (вспомогательный глагол BE)

Примечание: После глаголов «seem, appear» часто следует инфинитив: Кажется, он устал. Кажется, листья меняют цвет. Кажется, он ждёт кого-то. Похоже, он болен. Похоже, он всё знает. Похоже, он похудел. Инфинитив «to be» может опускаться в некоторых случаях: He seems tired. He appears ill.

Другие глаголы-связки

Некоторые смысловые глаголы могут употребляться как глаголы-связки. Например: get, grow, keep, look, smell, sound, taste, turn. Сравните значения глаголов «look, smell, taste», употреблённых как смысловые глаголы (со значениями глаголов действия) и как глаголы-связки (со значениями глаголов состояния).

Она посмотрела на него. (смысловой глагол) – Она выглядела грустной. (глагол-связка)

Она понюхала розы. (смысловой глагол) – Еда пахла вкусно. (глагол-связка)

Она попробовала молоко. (смысловой глагол) – Молоко было прокисшее на вкус. (глагол-связка)

(Глаголы состояния описываются в статье «Key to Present Tenses» в разделе Grammar.)

Глаголы «get, grow, keep, turn» могут употребляться как переходные и непереходные смысловые глаголы и как глаголы-связки. Сравните:

Она получила подарок. (v.t.) Они добрались до дома поздно. (v.i.) – Темнеет. (глагол-связка)

Мои соседи выращивают розы. (v.t.) Розы растут хорошо. (v.i.) – Его лицо побледнело. (глагол-связка)

Он сдержал своё слово. (v.t.) Он оставался в своей комнате. (v.i.) – Он сохранял молчание. (глагол-связка)

Она перевернула страницу. (v.t.) Он повернул налево. (v.i.) – Она побледнела. (глагол-связка)

Вспомогательные и модальные глаголы

Категории переходности и непереходности не применяются к вспомогательным глаголам. Вспомогательные глаголы (be, have) – это служебные слова, используемые в образовании времён. Они не имеют своего собственного лексического значения. Например:

Она читает. Он сделал это.

Он работает уже пять часов.

Примечание: BE и HAVE как основные глаголы

Когда BE и HAVE употреблены как основные глаголы, то есть как смысловые глаголы со своим собственным лексическим значением (be=be located; take place; have=own, possess), их можно рассматривать с точки зрения переходности.

Смысловой глагол BE – непереходный: Милан находится в Италии. Их свадьба была на прошлой неделе. Смысловой глагол HAVE – переходный: У неё голубые глаза. У них есть машина. Он имеет право делать это.

Обычно, категории переходности и непереходности не применяются к модальным глаголам. (Некоторые словари помечают некоторые модальные глаголы как непереходные в некоторых ситуациях.)

Модальные глаголы – это вспомогательные модальные глаголы. Они употребляются с инфинитивом основного глагола для выражения отношения говорящего к действию, указанному основным глаголом. Например:

Мы можем пойти туда. Мы можем не пойти туда.

Мы должны пойти туда. Нам следует пойти туда.

Можно мне взять эту книгу? – Да, можно.