Памятка «Алгоритм выполения задания 32 (личное письмо) на ОГЭ по английскому языку»

Лексико-грамматическое оформление текста (к3)

Максимальное количество баллов — 3

Личное письмо обучающегося оценивается в 3 балла по критерию «Лексико-грамматическое оформление текста», если:

— использованный словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания: употреблена разнообразная лексика, используются различные грамматические структуры, используются простые и сложные предложения;- допущены не более 2 лексико-грамматических ошибок.

Письмо оценивается в 2 балла по рассматриваемому критерию, если

— использованный словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания: употреблена разнообразная лексика (уровня А2), используются различные грамматические структуры, используются простые и сложные предложения;- допущено не более 4 лексико-грамматических ошибок, не затрудняющих понимание;

Обучающийся получает 1 балл, если в личном письме:

— использованный словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствует уровню сложности задания: употреблены лексические единицы в основном элементарного уровня (А1), используются одни и те же грамматические структуры, используются в основном простые предложения. — допущено не более 5 лексико-грамматических ошибок.

Письмо оценивается в 0 баллов по критерию «Лексико-грамматическое оформление речи», если использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, в письме допущено 6 и более лексико-грамматических ошибок.

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Лексико-грамматическое оформление текста».

а) использованы ли разнообразная лексика и грамматические структуры, соответству¬ющие уровню сложности задания?

В письме использована разнообразная лексика (prepare for/ take/pass the exams, choose the exam, prefer, grammar exercises, solve problems) и грамматические структуры (I was busy preparing…, I have to take …, I want to be …, I’ve chosen, it won’t be difficult, to get ready …I do, etc.), используются простые и сложные предложения, которые соответствуют уровню сложности задания 32 .

б) каково количество лексико-грамматических  ошибок?

В письме допущены 2 языковые ошибки:As for English, I know __ quite well (пропущено местоимение it)a lot__ problems. (пропущен предлог of)

Вывод:

Использованные лексические единицы и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допущены две языковые ошибки.  Письмо может быть оценено в 3 балла по критерию «Лексико-грамматическое оформление текста».

Рассмотрим четвертый критерий оценивания личного письма: орфография и пунктуация.

Необходимые элементы письма огэ 2022 по английскому языку | методическая разработка по английскому языку (9 класс): | образовательная социальная сеть

Организация текста (к2)

Максимальное количество баллов – 2

Личное письмо обучающегося оценивается в 2 балла по критерию «Организация текста», если:

— текст письма логично выстроен и правильно разделен на абзацы;- правильно использованы языковые средства для передачи логической связи;- оформление письма соответствует нормам письменного этикета, принятого в англоязычных странах.

Письмо оценивается в 1 балл по рассматриваемому критерию, если

— текст письма не всегда логичен (допущено не более 2-х логических ошибок);- И/ИЛИ допущены ошибки при делении на абзацы;-И/ИЛИ имеются 1–2 ошибки при использовании средств логической связи;- ИЛИ имеются нарушения в структурном оформлении письма (не более двух нарушений): отсутствуют элементы, характерных для оформления личного письма, например, отсутствует дата или неправильно написан адрес.

Личное письмо оценивается в 0 баллов по критерию «Организация текста», если:

— текст письма выстроен нелогично (допущено три и более логические ошибки);- И/ИЛИ допущено 3 и более ошибок в использовании средств логической связи;- И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы;- И/ИЛИ допущены 3 и более ошибок в структурном оформлении письма.

а) логично ли выстроен и разделен на абзацы текст?

Текст выстроен в целом логично и разделен на абзацы. Ответы на вопросы объединены в один абзац. Благодарность за полученное письмо, ссылка на предыдущие контакты и завершающая фраза также выделены в отдельные абзацы.

б) правильно ли использованы языковые средства для передачи логической связи?

Автор использует различные языковые средства для передачи логической связи ( but, because, and, as for). В тексте письма есть фраза, которая подводит к основной части (ответам на вопросы): Sorry, I ha-ven’t written to you earlier but I was busy pre-paring for my exams.

в) соответствует ли оформление текста нормам письменного этикета?

Оформление текста письма соответствует нормам письменного этикета, а именно: имеется правильный адрес в верхнем правом углу (сначала город, потом страна), дата, обращение на отдельной строке слева, завершающая фраза письма на отдельной строке, подпись на отдельной строке.

Вывод:

Все требования к организации текста выполнены, поэтому письмо может быть оценено в 2 балла по данному критерию.

Переходим к третьему критерию: оцениванию лексико-грамматического оформления письма.

Письменная часть

Как уже было сказано, письменная часть делится на четыре раздела.

Раздел «Аудирование» включает три части (8 заданий). Время на выполнение – 30 минут. Максимальный балл — 15.

Задание №1. Цель выполнения данного задания — определение места, в котором данный диалог может иметь место: кинотеатр, парк, отель, больница и т.п. Важно помнить, что присутствует один лишний ответ.

Задание №2. В ходе выполнения данного задания экзаменуемому необходимо сопоставить каждого говорящего с той мыслью, которую он/она выразили.

Задания №3-8. Данные задания нацелены на понимание деталей и конкретной информации в монологе/диалоге. В этих заданиях даны три варианта ответа на вопрос. Экзаменуемый должен выбрать тот вариант, который соответствует услышанному. Например, указать с кем путешествует герой или какой сувенир он купил.

Раздел «Чтение» включает две части. Максимальный балл — 15. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела  – 30 минут.

Задание №9 представляет собой семь небольших текстов и восемь заголовков. Экзаменуемому необходимо сопоставить каждый текст с соответствующим заголовком, который наилучшим образом отражает основную мысль текста. 1 заголовок – лишний.

Задания №10-17 направлены на понимание текста повествовательного характера. После текста представлены 8 утверждений. Экзаменуемому необходимо установить является ли утверждение верным (True), ложным (False) или в тексте об этом ничего не сказано (Notstated).

Раздел «Грамматика и лексика» состоит из 9 заданий направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слов. Максимальное количество баллов за выполнение данного раздела — 15. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут.

Раздел «Письменная речь» представлен одним заданием, в котором экзаменуемому необходимо написать письмо личного характера в ответ на предоставленное письмо «друга». Письмо оценивается по набору критериев и должно содержать 100-120 слов. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут. Максимальный балл -10.

Подготовка к огэ по английскому языку с репетитором онлайн

Правила чтения согласных

А сейчас займемся 

согласными

 звуками и их чтением в английском языке (про гласные уже было

Сначала даю правила на несколько согласных, потом упражнение на них. В конце есть обзорное упражнение на все правила чтения.

С e, i, y = [s] center, city, bicycle.

C a, o, u, согласная = [k] cat, come, cut.

G  e, i, y = [dz] gem, giant, gym.

G  a, o, u, согласная = [g] game, go, guard.

Exercise: gallery, guide, eagle, August, struggle, gem, German, disguise, giant, gymnast, gypsum, suggest, Egypt, age, corner, cure, act, scream, direction, republic, account, cent, ice, notice, celebrate, scene, circle, icy, cycle, acclaim, excuse, circuit, catalogue, exsiccate, accentuate, apologies, gaudy, cinnamon, lacy, gorgeous, spacy.

S = [s] 1) Перед  гласной  буквой в начале слова, слога: sun.

2) Перед  согласной  буквой : smile.

3) На конце слова после глухого согласного звука: books.

For example: so, sit, salt, seek, sister, speak, snow, scene, stand, discover.

S = [z] 1) Между гласными буквами и перед “немой” e на конце слова: easy, ease.

2) На конце слова после звонкого согласного или гласного звука (кроме буквы u): as, beds.

For example: busy, please, cheese, rise, surprise, eggs, feels, rooms, has, goes, sizes, boys, matches.

S = [zh] Перед суффиксами -ion и -ure, после гласной буквы: vision.

S = [sh] 1) Перед суффиксами -ion и -ure, после согласной буквы: passion.

2) В буквосочетании sh: she.

For example: mission, discussion, expression, shelf, shirt, shop, show, shoulder.

Exercise: absent, jeans, inside, obsess, person, nonsense, measure, clothes, cousin, music, because, washer, mushroom, waves, photos, blouse, desk, potatoes, news, always, east, members, pleasure, sure, fissure, censure, treasure, exposure, leisure, usual, push, fish, thousand, ask, forest, almost, wish, finish.

X = [gz] Перед ударным гласным звуком, находясь в положении между двумя гласными : example.

X = [ks] все остальные случаи : box.

Exercise: exactly, exercise, extra, examine, example, text, exert, exist, exotic, expose. exhaust, excuse, box, six, except, explain, exhibit.

th = [ð]  в служебных словах (артикль, местоимение, предлог) и между гласными: that, then, bathe.

th = [θ] в остальных случаях: thing, bathroom.

gh = [-]: в середине слова: night, right, weight.

gh = [f]: на конце слова: enough, laugh.

gh = [g] в начале слова: ghost, ghetto.

wh = [h] перед о: who.

wh = [w] перед остальными буквами: where.

wor = [wǝ:] world.

war = [wo:] war.

wa = [wo] wall.

wr = [r] write.

Exercise: wrist, light, whose, tooth, watch, whole, another, might, right, together, match, night, chair, wheel, laugh, enough, then, rough, ghastly, worm, thousand, wrong, the.

ch, tch = [ tʃ ]: chess, kitchen.

ck = [k]: black.

sh =[ ʃ ]: she.

ng = [ŋ]: long.

ph = [f] phone.

Exercise: teacher, philosophy, song, shoe, back, posh, clutch, pack, snack, physics, cling, butcher, clock, wash, dash.

И общее упражнение на чтение всех согласных и буквосочетаний:

Exercise: game, gallery, go, gold, glad, grow, eagle, August, dialogue, single, angry, struggle, gem, German, giant, gymnast, gypsum, person, nonsense, dangerous, suggest, age, wash, dash, large, strange, cat, camp, cold, corner, cut, cure, back, clock, club, act, usual, doctor, scream, direction, music, republic, account, cent, ice, face, place, celebrate, scene, circle, science, laugh, bicycle, absent, jeans, inside, obsess, measure, clothes, because, washer, mushroom, waves, photos, blouse, desk, bag, cousin, page, clock, philosophy, leg, potatoes, news, ghastly, worm, east, members, pleasure, sure, fissure,  wish, finish, exactly, exercise, extra, examine, text, exert, exist, exotic, expose, exhaust, excuse, box, six, except, explain, exhibit.wrist, light, whose, tooth, watch, whole, another, might, right, together, match, night, chair, wheel,  enough, then, rough, thousand, wrong, teacher,  censure, treasure, exposure, push, fish, ask, forest, almost, song, back, posh, pack, snack, physics, cling, butcher.

Покупайте план ОГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Больше про разделы ОГЭ читайте тут:

АудированиеЧтениеГрамматикаЛексикаПисьмоУстная часть-1Устная часть-2Устная часть-3

Пример

А теперь рассмотрим на примере, как делать задание 2.В задании подчеркнуты вопросительные слова, повторяющиеся почти во всех заданиях этого типа.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 2

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Hobby Center. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out howpeople feel about taking up hobbies in your region. Please answer six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name.

So, let’s get started.Electronic assistant: How old are you?Student: I’m fourteen years old.Electronic assistant: What is your hobby and why are you interested in it?

Student: My hobby is swimming and I’m interested in it because I like water and can’t imagine my life without swimming.Electronic assistant: How much time a week do you spend on your hobby?Student:

I go to the swimming pool twice a week, on Mondays and Thursdays.Electronic assistant: What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?Student: Usually teenagers take up dancing, blogging or start playing computer games.

Electronic assistant: Why do you think people take up hobbies?Student: Personally I think that people take up hobbies to develop physically and emotionally and to meet new people.Electronic assistant:

What would you advise a person who wants to start a hobby?Student: I would advise a person who wants to start a hobby to be patient and hard-working because you must be serious about everything you do to achieve the best results in it.Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much foryour cooperation.

Как видите, все ответы повторяют слова вопроса, чтобы ученику было легче не запутаться в грамматике при ответе на вопрос. Также в ответах присутствуют клише I would advise, Personally I think, и тематические выражения to take up a hobby, to start a hobby, I’m interested in.

На самом деле, задание совсем не сложное, и при грамотной тренировке можно его делать практически без ошибок уже через 2 занятия.

Приступим к разбору устной части

Часть 1

Часть 2

Часть 3

(Кликайте по ссылкам, чтобы перейти к описанию и разбору заданий).

Устная часть состоит, как я уже говорила, из 3 частей, которые суммарно по времени занимают 15 минут, из которых 6 минут идут непосредственно на ответ, а остальное — на подготовку. Все задания идут одним за другим, без пауз. Поэтому важно тренироваться выполнять все три устных задания один за другим. При этом засекая для себя время.

• Часть 1 — чтение отрывка текста.

Задание кажется несложным, правда? Особенно, если учесть, что предварительно вам дается 1,5 минуты на прочтение. А после этого — еще 2 минуты на прочтение вслух. Читать вы должны четко, понятно, с корректным произношением  звуков и  правильными интонациями.

Давайте разберем пример (щелкните мышкой по картинке для увеличения).

В первую очередь, обратите внимание на чтение долгих и коротких звуков. Красным цветом я подчеркнула слова с долгим и коротким [i].

different,  lived,   hidden,   — здесь ударные звуки  читаются как короткие

people,  believed, needed,  — а здесь они читаются как долгие

Чувствуете разницу? Пошли дальше

Синим цветом я подчеркнула слова, в которых есть короткий и долгий [u]

room,  tools — здесь звук долгий

could,   put — здесь он короткий

Зеленым цветом я выделила слова, где можно заметить звук [a], но опять же по долготе они будут отличаться:

dark — долгий звук

hunters — короткий звук

Очень важным моментом здесь является правильное произношение межзубных звуков (слова в тексте подчеркнуты желтым), которые дети так часто любят заменять русскими [в, ф] или [c, з].

sympathetic,    they  —  язык зажали зубами и вперед!

В желтые рамки я поместила фразы на которых хочу показать различия в интонациях. В первом случае мы видим специальный вопрос — а в таких типах вопросов интонация должна быть нисходящей, другими словами, она должна падать. Послушайте

Вторая фраза — вводная конструкция, которую, во-первых, необходимо отделить от остальной части предложения паузой, а во-вторых, прочитать с восходящей интонацией. Послушайте.

Надеюсь, вы услышали разницу! Соблюдайте основные правила чтения английских букв в словах , дорогие мои,  и оценивающие ваш ответ с большим удовольствием поставят вам высший балл!

Решение коммуникативной задачи (к1)

Максимальное количество баллов — 3

Личное письмо обучающегося оценивается в 3 балла по критерию «Решение коммуникативной задачи», если в нём:

— даны полные и точные ответы на три заданных в письме-стимуле вопроса;- правильно выбрано стилевое оформление речи с учетом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза, подпись);- соблюдены принятые в языке нормы вежливости (в частности, есть благодарность за полученное письмо, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты).

Письмо оценивается в 2 балла по рассматриваемому критерию, если в нём:

— даны ответы на три вопроса, но на один вопрос дан неполный ответ (например, нет ответа на вопрос «почему», который является составной частью одного из вопросов);- есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении (например, в выборе обращения) И/ИЛИ в соблюдении норм вежливости (например, отсутствует благодарность за полученное письмо, упоминание о предыдущих контактах или не выражена надежда на будущие контакты).

Обучающийся получает 1 балл, если в личном письме:

— даны ответы на три вопроса, но при этом на два вопроса даны неполные или неточные ответы; ИЛИ учащийся ответил только на 2 вопроса, заданных в письме-стимуле;- допущены одно-два нарушения в стилевом оформлении письма (например, использована завершающая фраза, характерная для официального стиля) И/ИЛИ в соблюдении норм вежливости (например, нет благодарности за полученное письмо).

Личное письмо оценивается в 0 баллов по критерию «Решение коммуникативная задача», если

— коммуникативная задача не решена: отсутствуют ответы на два заданных в письме-стимуле вопроса;- ИЛИ объем письма менее 90 слов.

Советы по огэ говорение (устная часть): разбор ким демоверсии

Требования к написанию письма на огэ

На экзамене дается небольшой отрывок из личной переписки. Его можно использовать как шаблон письма по английскому языку: ОГЭ в принципе не уделяет должного внимания импровизации, по большей части экзамен проверяет умение выполнять различные коммуникационные задачи.

Структура письма в английском языке на ОГЭ проверяет несколько навыков:

1. Умение выстраивать связный ответ — твоей письмо должно начинаться с приветствия, содержать твой собственный рассказ и ответы на вопросы и заканчиваться пожеланиями и подписью; менять последовательность абзацев нельзя.
2. Умение придерживаться заданного объема — требуется 100-120 слов, однако любой шаблон письма по английскому языку ОГЭ и твой ответ может отклоняться в количестве слов на 10%. Это сделано для того, чтобы погрешность в исчислении слов не сильно повлияла на результат проверки. Реальные границы — 90-132 слова. Если слов меньше 90, задание не проверяется. Если больше 132 — проверяется по 132-ое слово включительно.
3. Соблюдение стиля дружеского послания — важно помнить, что требуется написать именно ответ другу, то есть в этом задании экзамена от вас требуется использовать более разговорную речь — сокращения, речевые фигуры и обороты (без жаргонизмов).
4. Соблюдение языковых норм — правила письма на английском языке для ОГЭ ограничиваются по большей части орфографическими и грамматическими нормами, однако не стоит забывать и о пунктуации. Например, ежегодно ученики теряют баллы, ставя точку после своего имени.

Репетиторы: огэ по английскому языку (гиа по английскому) по скайпу (skype) онлайн: цены, отзывы, услуги репетиторов — ваш репетитор